Educación
Crear con IA: ¿Qué decisiones siguen siendo nuestras?
La inteligencia artificial permite crear recursos educativos que antes requerían conocimientos técnicos avanzados. Pero detrás de cada pantalla, desafío y devolución hay decisiones pedagógicas. A partir de Misión Cero y dos objetos SCORM, compartimos una experiencia que nos llevó de la creación con IA a la investigación.
IA en la universidad latinoamericana
Un estudio de UNESCO IESALC en 200 instituciones de 19 países halla que el 87% ya usa inteligencia artificial, pero solo el 26% tiene una estrategia formal. ¿La falta de estrategia es una estrategia?
IA: ¿estamos listos para lo que viene?
Bill Gates cambió su tono sobre la inteligencia artificial: ahora advierte que será una gran igualadora o la peor fuente de injusticia, según las decisiones que tomemos. ¿Qué significa ese dilema para Argentina, donde el 62 % de los trabajadores teme por su empleo?
¿Mejores respuestas o más originalidad?
Un experimento con más de mil estudiantes de Bocconi encontró efectos complementarios: ChatGPT mejoró la calidad de los trabajos, mientras el entrenamiento en razonamiento causal favoreció ideas más diversas.
La IA da la respuesta, no enseña
Una evaluación con 779 conversaciones simuladas encontró que seis modelos de IA avanzados entregan la respuesta al estudiante en el 97% de los casos cuando nadie les pide que enseñen. Esta es una señal de alarma para quienes hacemos educación.
La IA avanza. ¿Nuestros marcos también?
Europa avanza en la regulación de la inteligencia artificial y abre una conversación que también nos alcanza. Transparencia, alfabetización, supervisión humana y responsabilidad dejan de ser conceptos abstractos para convertirse en criterios concretos. Mientras América Latina construye sus propios marcos, las universidades tienen una oportunidad: no esperar a que una norma indique qué hacer, sino comenzar a definir cómo queremos convivir con la IA.
Jugar para habitar lo digital
Aprender jugando también puede ser una forma de educar para vivir en red. Cuando la gamificación se pone al servicio de la ciudadanía digital, las misiones dejan de ser solo puntos o premios y se convierten en oportunidades para pensar, decidir, crear y participar con responsabilidad en tiempos de inteligencia artificial.
Los códigos secretos de ChatGPT
Miles de personas prueban comandos «secretos» para obtener mejores respuestas de ChatGPT. ¿Funcionan de verdad? Sí… pero no por la razón que muchos creen. Hicimos una investigación y les explicamos cómo entiende el modelo lo que escribimos.
Del prompt al sistema: cómo crear aplicaciones
Pedirle a un chatbot que diseñe una actividad gamificada funciona una vez. A la segunda vez, con la misma fuente y el mismo prompt, el resultado cambia: otra cantidad de conceptos, otro formato, otro nivel de dificultad.
¿La IA nos hace pensar menos?
Un estudio del MIT Media Lab con electroencefalogramas mostró que escribir con ChatGPT reduce la conectividad cerebral asociada al pensamiento activo, comparado con usar un buscador o escribir sin ayuda. ¿Qué dice la evidencia científica sobre cómo la IA generativa está cambiando nuestra forma de pensar y aprender?
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