
IA en la universidad latinoamericana
El 87% de las instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe ya usa inteligencia artificial en alguna de sus actividades, pero solo el 26% tiene una estrategia formal para orientarla. Así lo indica un estudio regional que UNESCO IESALC presentó el 9 de septiembre en París, durante la Semana del Aprendizaje Digital.
El informe se apoya en una encuesta a 200 instituciones de 19 países, realizada entre agosto y octubre de 2025. La adopción muestra una jerarquía clara. La docencia encabeza con 73,5%, seguida por la investigación (57%), la administración (34,1%) y la vinculación con la comunidad (20%). En la mayoría de los casos, el impulso viene de docentes, investigadores y estudiantes, no de decisiones institucionales.
Las condiciones de gobernanza quedan atrás. Apenas el 18,5% tiene políticas institucionales amplias, el 9% mecanismos formales de evaluación y el 8% un presupuesto propio para IA. Uno de cada dos estudiantes declara no tener claro qué usos son aceptables. El estudio documenta además una brecha persistente: las instituciones privadas aventajan a las públicas en planificación, capacitación y gobernanza.
¿Qué estrategias debemos generar? Algunas posibilidades son: Convertir la alfabetización en IA en una competencia de egreso. Incluir representación estudiantil en los órganos que definen su uso. Rediseñar las evaluaciones y explicitar las reglas.
Ahora bien, el tiempo vuela: el relevamiento cerró hace casi un año y la adopción seguramente creció. La brecha de gobernanza, en cambio, no se cierra sola.
Fuentes
- Nuevo estudio de UNESCO IESALC revela una amplia adopción de la IA en la educación superior — UNESCO IESALC, 9 de septiembre de 2026.
- La implementación de la IA en la educación superior en América Latina y el Caribe — informe completo, UNESDOC.
- Valentini, A. (2026). Adopción y gobernanza de la IA en la educación superior de América Latina y el Caribe. Educación Superior y Sociedad, 37(2), 372-397. https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1278
Atribuciones
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