Todas las categorías
La IA en 2026: del hiperrealismo a la veracidad de los datos
Con el lanzamiento de Groundsource, Google utiliza la potencia de Gemini para transformar noticias y reportes históricos en un sensor global capaz de predecir inundaciones urbanas con una precisión sin precedentes.
Leer más
El nuevo contrato ético frente al uso de la IAGen en el aula
¿Es ético usar la IA para nuestra productividad docente mientras la prohibimos en el aprendizaje? Este artículo explora la brecha de coherencia en el aula y propone un «Pacto de transparencia». Descubrí cómo rediseñar consignas para que los estudiantes pasen de «copiadores» a curadores críticos, transformando la tecnología en un puente hacia el pensamiento profesional del futuro.
Leer más
Evaluando la IA de Academia.edu
Academia.edu Premium ofrece contenidos multimedia generados con IA a partir de papers científicos. Las pruebas con contenido en español revelan errores que van más allá de lo técnico y que pueden comprometer la credibilidad del investigador.
Leer más
Planificar con IA: cuando la agenda docente se convierte en laboratorio creativo
Planificar es diseñar mundos posibles de aprendizaje, tejer preguntas, tiempos
y vínculos que habiliten experiencias significativas. Con la IA, esa tarea puede
convertirse en un laboratorio creativo donde se amplían ideas, se diversifican
caminos y se cuida la inclusión, manteniendo siempre el sentido pedagógico en manos humanas.
Algoritmos en la investigación: ¿estamos atrapados en una burbuja académica?
El uso de inteligencia artificial en motores de búsqueda científicos está transformando la forma en que descubrimos el conocimiento. Sin embargo, surge una pregunta inquietante: ¿estamos leyendo lo que realmente necesitamos o solo lo que el algoritmo decide mostrarnos?
Leer más
De los comandos a la conversación
La IAGen se humaniza para potenciar nuestra labor en todos los ámbitos. Exploramos Gemini Live, la nueva función que te permite ‘pelotear’ ideas, planificar y resolver dilemas o simplemente charlar. Descubrí cómo esta herramienta reduce la ansiedad tecnológica y explorá un caso práctico diseñado para agilizar las tareas del docente.
Leer más
¿IA con psiquis propia?
Un estudio reciente sometió a ChatGPT, Grok y Gemini a sesiones de psicoterapia y baterías psicométricas. Los resultados desafían la idea de que estas herramientas son simples algoritmos estocásticos.
Leer más
Reconversión de materiales didácticos con NotebookLM
El hecho de tener que estar constantemente actualizando materiales pedagógicos es una carga significativa para los docentes.
La IA permite transformar ese capital intelectual acumulado de años —clases grabadas, presentaciones, apuntes— en productos educativos multiformato sin tener que empezar a hacerlos de vuelta desde cero.
NotebookLM, combinado con prompts personalizados, brinda un flujo de trabajo concreto para lograrlo.
¿Velocidad o profundidad?
El debate sobre cómo aprender con inteligencia artificial frecuentemente está polarizado entre los que priorizan la velocidad de acceso a una información siempre novedosa y quienes defienden la profundidad del procesamiento reflexivo. Esta dicotomía, sin embargo, puede resultar improductiva.
Leer más
La ola que aprendimos a surfear: Bienvenidos al ciclo 2026 del Observatorio
Luego de unos días de descanso, reflexión y mucho trabajo tras bambalinas, nos volvemos a encontrar en este espacio con muchas ganas de seguir construyendo. Iniciamos un nuevo ciclo y, antes de avanzar, quiero invitarlos a reflexionar sobre el camino recorrido. Especialmente sobre la experiencia de trabajo en este espacio, donde la investigación se transforma en acción y cada hallazgo se traduce en herramientas reales para nuestras aulas.
Leer más- 1
- 2
- 3
- …
- 7
- Siguiente »