Psicología
Nunca compres un pimiento sin comprobar esto primero
Miles de videos repiten el mismo consejo falso sobre los pimientos. Las caras cambian; el guion es idéntico. Aunque la IA no inventó el bulo, los nuevos modelos lo industrializaron a escala global. Y nuestro cerebro no está adaptado para notar la diferencia.
Jugar para habitar lo digital
Aprender jugando también puede ser una forma de educar para vivir en red. Cuando la gamificación se pone al servicio de la ciudadanía digital, las misiones dejan de ser solo puntos o premios y se convierten en oportunidades para pensar, decidir, crear y participar con responsabilidad en tiempos de inteligencia artificial.
La IA bajo tu control
¿Y si tu asistente de IA viviera dentro de tu computadora, sin conexión ni suscripción? LM Studio permite descargar y correr modelos de lenguaje de forma local. Te contamos cómo elegir el adecuado.
Delirando con chatbots
Investigadores del MIT demostraron que los chatbots aduladores pueden inducir creencias delirantes incluso en usuarios racionales. Su modelo bayesiano cuestiona dos remedios habituales y plantea un desafío que combina la responsabilidad de los desarrolladores con el pensamiento crítico de los usuarios.
Chatbots que enseñan a pensar
Un estudio italiano con 213 estudiantes confirma que la interacción con ChatGPT puede potenciar el pensamiento crítico, siempre que el uso sea activo y mediado pedagógicamente. La clave no es la herramienta, sino cómo se enseña a usarla.
Pantallas con sentido: IA en la escuela
No toda tecnología “para aprender” tiene sentido pedagógico. A partir de la experiencia con Árbol ABC, exploramos criterios para elegir plataformas digitales y, especialmente, herramientas de IA que acompañen diagnósticos, juegos y aprendizajes sin perder de vista los tiempos y procesos de aprendizaje, la inclusión y el proyecto educativo.
El OIA distinguido en la Legislatura provincial ¡Estamos felices!
El 17 de marzo, la Honorable Cámara de Senadores y la Honorable Cámara de Diputados de Mendoza declararon de interés el trabajo de nuestro Observatorio de Inteligencia Artificial de la Universidad del Aconcagua. Un momento que nos llena de orgullo y nos motiva a seguir.
¿IA con psiquis propia?
Un estudio reciente sometió a ChatGPT, Grok y Gemini a sesiones de psicoterapia y baterías psicométricas. Los resultados desafían la idea de que estas herramientas son simples algoritmos estocásticos.
La ola que aprendimos a surfear: Bienvenidos al ciclo 2026 del Observatorio
Luego de unos días de descanso, reflexión y mucho trabajo tras bambalinas, nos volvemos a encontrar en este espacio con muchas ganas de seguir construyendo. Iniciamos un nuevo ciclo y, antes de avanzar, quiero invitarlos a reflexionar sobre el camino recorrido. Especialmente sobre la experiencia de trabajo en este espacio, donde la investigación se transforma en acción y cada hallazgo se traduce en herramientas reales para nuestras aulas.
Neuroeducación e IA: ¿Hacia una sintonía cognitiva?
Es ético que un algoritmo decida cuándo estamos demasiado cansados para aprender? Analizamos cómo la IA mide nuestra fatiga mental para personalizar la enseñanza y los dilemas que esto plantea en la privacidad del estudiante.
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