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Cómo transformar textos planos en recursos visuales accesibles para entornos virtuales
El diseño visual en las aulas virtuales no constituye un elemento ornamental, sino una condición ergonómica básica para el aprendizaje adulto.En vez de presentar un texto plano o un pdf en esta entrega se trata de mostrar cómo maquetar páginas web educativas funcionales a partir de una imagen de referencia con un asistente de inteligencia artificial, y presentarlas como alternativa, reduciendo la fatiga cognitiva e integrando su instrucción técnica base
IA: ¿estamos listos para lo que viene?
Bill Gates cambió su tono sobre la inteligencia artificial: ahora advierte que será una gran igualadora o la peor fuente de injusticia, según las decisiones que tomemos. ¿Qué significa ese dilema para Argentina, donde el 62 % de los trabajadores teme por su empleo?
¿Mejores respuestas o más originalidad?
Un experimento con más de mil estudiantes de Bocconi encontró efectos complementarios: ChatGPT mejoró la calidad de los trabajos, mientras el entrenamiento en razonamiento causal favoreció ideas más diversas.
La UDA ya tiene su Guía de buenas prácticas en IA
La Universidad del Aconcagua presentó su Guía de buenas prácticas para el uso de IA generativa, un marco institucional que propone criterios para integrar estas tecnologías de manera responsable, transparente y humana en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la gestión.
La IA da la respuesta, no enseña
Una evaluación con 779 conversaciones simuladas encontró que seis modelos de IA avanzados entregan la respuesta al estudiante en el 97% de los casos cuando nadie les pide que enseñen. Esta es una señal de alarma para quienes hacemos educación.
Revisores con copiloto: el experimento de NeurIPS
Mientras otras conferencias de IA atrapan revisores con trampas ocultas en los papers, NeurIPS eligió otro camino: un experimento oficial y aleatorizado que mide, en lugar de prohibir, qué pasa cuando un revisor científico cuenta con asistencia de inteligencia artificial.
La IA avanza. ¿Nuestros marcos también?
Europa avanza en la regulación de la inteligencia artificial y abre una conversación que también nos alcanza. Transparencia, alfabetización, supervisión humana y responsabilidad dejan de ser conceptos abstractos para convertirse en criterios concretos. Mientras América Latina construye sus propios marcos, las universidades tienen una oportunidad: no esperar a que una norma indique qué hacer, sino comenzar a definir cómo queremos convivir con la IA.
En Europa la IA debe identificarse
Desde el 2 de agosto, los sistemas de IA que interactúan con personas en Europa deben identificarse como tales. Las multas por incumplimiento llegan a 15 millones de euros.
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