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Redefiniendo el acompañamiento psicológico en términos de IA

Por Noelia Abaca / 28 octubre, 2025

Ya sabemos que la inteligencia artificial también está revolucionando la psicología y la salud mental, abriendo caminos para diagnósticos más precisos, terapias digitales y apoyo accesibles. Sin embargo, plantea retos éticos y humanos que exigen supervisión profesional.

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Mano abriendo una caja negra

La IA explicable: Abriendo la «caja negra» para construir confianza

Por Virginia Melonari / 28 octubre, 2025

La IA explicable (XAI) busca traducir los complejos modelos de «caja negra» a un formato transparente. En sectores críticos como la salud, entender cómo una IA toma decisiones es fundamental para generar confianza y responsabilidad.

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De cero a experto en prompting con ROCKET

Por Enrique Ruiz Blanco / 27 octubre, 2025

Cuando el resultado de un prompt no es el deseado se inicia una larga charla para ajustar la salida una y otra vez, por ensayo y error. ROCKET promete alcanzar resultado deseado en el primer intento, pero, ¿será tan bueno?

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Repasar nunca fue tan creativo: así estudian los/as nuevos/as aprendices digitales

Por Sentidos En Red / 27 octubre, 2025

Repasar nunca fue tan creativo. Los nuevos aprendices digitales estudian conversando con la inteligencia artificial, transforman apuntes en podcasts, imaginan diálogos imposibles entre pensadores de distintas épocas y convierten cada lectura en una experiencia inmersiva. Con herramientas como Notebook LM, aprender ya no es solo recordar: es crear, conectar y pensar con sentido.

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¿Por qué los Prompts JSON son la nueva habilidad digital estratégica?

Por Mariano Ariel Fischer / 27 octubre, 2025

El prompt ha evolucionado de una instrucción casual a un objeto estructurado. Analizamos cómo el formato JSON (JavaScript Object Notation) no es solo una convención técnica, sino la clave para garantizar precisión, reutilización y fiabilidad en la interacción con modelos generativos. Para profesionales y docentes, dominar esta estructura —pidiéndola a la IA, no escribiéndola— representa una competencia digital esencial para optimizar la productividad personal, sistematizar la producción de contenido y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelong learning).

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Alfabetización en IA. Promptear como pensamiento crítico.

Por Noelia Abaca / 5 octubre, 2025

Estamos familiarizados con la definición de prompt, esa guía que genera respuestas al usar herramientas de IA. Sin embargo, aprender a realizar un buen prompt es harina de otro costal. A la hora de pensarlo es fundamental incluir una alfabetización digital crítica que fomente el pensamiento reflexivo, la habilidad de cuestionar la información y el control consciente de nuestra relación con las tecnologías.

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Potenciando la enseñanza

IA y educación: potenciar talento y creatividad

Por Sentidos En Red / 22 septiembre, 2025

La inteligencia artificial está cambiando las reglas del juego educativo, invitando a docentes y estudiantes a protagonizar una transformación creativa e inclusiva. ¿Cómo podemos aprovechar su potencial para despertar talentos y creatividad en cada aula?

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NanoBanana

NanoBanana: Google democratiza la edición de imágenes con inteligencia artificial

Por Mauro Ramon / 18 septiembre, 2025

Detrás del nombre coloquial que cautivó las redes sociales se esconde una innovación técnica que promete transformar la manera en que interactuamos con las imágenes digitales

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profesor abogado en clase

¿El abogado digital? Cómo Harvey IA y Wordrake transforman el derecho con inteligencia artificial

Por Virginia Melonari / 11 septiembre, 2025

La inteligencia artificial (IA) ha introducido nuevas dinámicas en la práctica y enseñanza del derecho universitario. Aplicaciones como Harvey IA y Wordrake permiten agilizar la labor jurídica y perfeccionar la redacción de textos legales, lo que contribuye a repensar las metodologías tradicionales y ampliar los horizontes éticos y profesionales en el aula y el ejercicio del derecho.

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Tecnología en el aula: la clave está en lo básico

Por Noelia Abaca / 11 septiembre, 2025

A diario, muchos docentes enfrentamos el desafío de integrar herramientas digitales novedosas e impactantes en el aula. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando no se desarrollan las competencias básicas para el uso de tecnologías? Quiero compartir mi experiencia como docente y resaltar la urgente necesidad de fortalecer nuestros conocimientos tecnológicos fundamentales para poder enfrentar la vorágine del uso de tecnologías más complejas que utilizamos cotidianamente.

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