Novedades

De los comandos a la conversación

Por Noelia Abaca / 2 marzo, 2026

La IAGen se humaniza para potenciar nuestra labor en todos los ámbitos. Exploramos Gemini Live, la nueva función que te permite ‘pelotear’ ideas, planificar y resolver dilemas o simplemente charlar. Descubrí cómo esta herramienta reduce la ansiedad tecnológica y explorá un caso práctico diseñado para agilizar las tareas del docente.

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¿Velocidad o profundidad?

Por Mariano Ariel Fischer / 18 febrero, 2026

El debate sobre cómo aprender con inteligencia artificial frecuentemente está polarizado entre los que priorizan la velocidad de acceso a una información siempre novedosa y quienes defienden la profundidad del procesamiento reflexivo. Esta dicotomía, sin embargo, puede resultar improductiva.

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Workflows con IA para docentes universitarios: del descubrimiento a la aplicación

Por Mariano Ariel Fischer / 4 diciembre, 2025

Los principios teóricos sobre aprendizaje con inteligencia artificial adquieren valor cuando se traducen en procedimientos operativos específicos.

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Ciberdelitos e inteligencia artificial

Por Noelia Abaca / 1 diciembre, 2025

Cuando no sabemos cómo cuidarnos en el mundo digital, quedamos expuestos a que nos roben datos, dinero o incluso a que lastimen nuestra salud emocional y nuestras relaciones más íntimas. Los ciberdelitos se aprovechan del anonimato y de la dificultad para investigar estos hechos, por eso la prevención y la educación son tan importantes para…

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¿Por qué los Prompts JSON son la nueva habilidad digital estratégica?

Por Mariano Ariel Fischer / 27 octubre, 2025

El prompt ha evolucionado de una instrucción casual a un objeto estructurado. Analizamos cómo el formato JSON (JavaScript Object Notation) no es solo una convención técnica, sino la clave para garantizar precisión, reutilización y fiabilidad en la interacción con modelos generativos. Para profesionales y docentes, dominar esta estructura —pidiéndola a la IA, no escribiéndola— representa una competencia digital esencial para optimizar la productividad personal, sistematizar la producción de contenido y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelong learning).

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NanoBanana

NanoBanana: Google democratiza la edición de imágenes con inteligencia artificial

Por Mauro Ramon / 18 septiembre, 2025

Detrás del nombre coloquial que cautivó las redes sociales se esconde una innovación técnica que promete transformar la manera en que interactuamos con las imágenes digitales

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Repensando la productividad académica: de la ilusión del multitasking al diseño de asistentes de IA especializados

Por Mariano Ariel Fischer / 1 septiembre, 2025

La literatura neurocientífica ha demostrado consistentemente que lo que denominamos «multitasking» constituye, en realidad, un proceso de alternancia atencional (task-switching o conmutación de tareas) que genera costos cognitivos significativos.

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Conocimiento creciente.

Conocimiento con fecha de caducidad: la nueva lógica del aprendizaje profesional

Por Mariano Ariel Fischer / 19 agosto, 2025

Atrás quedó la idea de que la educación formal alcanzaba para una carrera de por vida. Hoy, la acelerada innovación tecnológica y la sociedad de la información nos obligan a abrazar el aprendizaje continuo.

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prompting in computer

De la confusión a la precisión: Cómo darle instrucciones claras a tu IA (y por qué deberías hacerlo)

Por Mariano Ariel Fischer / 19 agosto, 2025

La Inteligencia Artificial generativa no es magia, es lógica. Aprender a comunicarnos con ella de manera efectiva es más simple de lo que parece, y el secreto está en la claridad de nuestras instrucciones.

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Comparación de la IA y las estrategias didácticas

ChatGPT en Educación: ¿Estamos investigando bien?

Por Enrique Ruiz Blanco / 17 agosto, 2025

Quizás estemos investigando mal el uso de ChatGPT en Educación. Este es el planteo de Weidlich y colaboradores en un artículo presentado en preprint. La pregunta ahora es: ¿las investigaciones sobre IA tienen sentido?

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