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Conversaciones humanas sobre la IA en educación
Conversar sobre inteligencia artificial en el aula ya no es una novedad, pero sí lo es el nivel de profundidad y crítica que exige la transformación educativa que nos atraviesa. Como docente observo diariamente cómo la IA redefine lo que consideramos aprendizaje, haciendo urgente preguntarse: ¿Qué decisiones estamos delegando a la máquina? ¿Qué formas de enseñar y aprender se vuelven obsoletas en estos nuevos escenarios educativos?
¿Por qué los Prompts JSON son la nueva habilidad digital estratégica?
El prompt ha evolucionado de una instrucción casual a un objeto estructurado. Analizamos cómo el formato JSON (JavaScript Object Notation) no es solo una convención técnica, sino la clave para garantizar precisión, reutilización y fiabilidad en la interacción con modelos generativos. Para profesionales y docentes, dominar esta estructura —pidiéndola a la IA, no escribiéndola— representa una competencia digital esencial para optimizar la productividad personal, sistematizar la producción de contenido y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelong learning).
Repensando la productividad académica: de la ilusión del multitasking al diseño de asistentes de IA especializados
La literatura neurocientífica ha demostrado consistentemente que lo que denominamos «multitasking» constituye, en realidad, un proceso de alternancia atencional (task-switching o conmutación de tareas) que genera costos cognitivos significativos.
Trucos para despertar el lado audaz de tu IA
Descubrí cómo vencer las reglas del prompting para obtener respuestas más creativas: desde restricciones insólitas y diálogos con pensadores históricos, hasta analogías absurdas y escenarios de catástrofe. Un artículo para inspirar ideas fuera de lo común.
Google MedGemma: la Interacción médico-paciente asistida por IA
Inteligencia artificial en el diagnóstico médico: un avance hacia la optimización del rol profesional
De la confusión a la precisión: Cómo darle instrucciones claras a tu IA (y por qué deberías hacerlo)
La Inteligencia Artificial generativa no es magia, es lógica. Aprender a comunicarnos con ella de manera efectiva es más simple de lo que parece, y el secreto está en la claridad de nuestras instrucciones.
ChatGPT en Educación: ¿Estamos investigando bien?
Quizás estemos investigando mal el uso de ChatGPT en Educación. Este es el planteo de Weidlich y colaboradores en un artículo presentado en preprint. La pregunta ahora es: ¿las investigaciones sobre IA tienen sentido?
«Pimp up my classroom»
Moodle ofrece innumerables ventajas para la educación online, pero su diseño estándar puede resultar visualmente monótono y, a veces, aburrido. La uniformidad en colores y tipografías dificulta la personalización, lo que puede llevar a que estudiantes y docentes se confundan o pierdan el interés.
Cómics para enseñar
¿Alguna vez imaginaste poder simplificar los conceptos más desafiantes y presentarlos a tus alumnos de una manera inolvidable? En este artículo les cuento cómo crear tiras cómicas con un par de simples prompts en ChatGPT.
Integrando la IA en el aula: Recomendaciones para utilizarla con los estudiantes
Muchas veces al tomar nuestras decisiones pedagógicas en el armado y diseño de nuestros materiales educativos nos preguntamos ¿Podemos integrar la inteligencia artificial al aula? ¿Cómo hago para que los estudiantes se entusiasmen y sepan trabajarla de una manera crítica y reflexiva?
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